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开展品智教研 促进专业成长
发布时间:2021-6-3  阅读次数:132  字体大小: 【】 【】【

————记福海学校小学低段语文组开展教研活动


       春明日丽、姹紫嫣红的五月,到处都洋溢着诗一般的浪漫气息。但盛开的花朵美不过教师的笑颜,春日的凉爽抵不过学校品智教研活动的火热。

     为了加强教师交流、合作、互补,转变教学观念,提升教学水平,促进专业成长,全面提高教育教学质量。本着 “互相学习,互相帮助,共同提高”的原则,我们又开始了品智教研新的征程。


      集体备课能有效凝聚集体的智慧,通过同科教师的积极讨论,可以集思广益,博采众长,在讨论的过程中相互启发,在思想的碰撞中擦出智慧火花;也可以引发参与者智慧的碰撞,取长补短,可以补充专业知识的不足,提高教育教学效果。


      老师们观摩优秀教师的课堂录像,本着共同学习、共同进步的目标,全体语文老师都积极参加,大家的学习兴趣非常的浓厚。

      好记性不如烂笔头,把这堂课的成功之处记下来,平时有时间就翻一翻,学一学,在潜移默化中这些可以借鉴之处就会渗透到我们自己的课堂中,成为我们自己的东西。



      回顾之前的听评、课活动发现,教师的角色正发生着前所未有的转变,课堂教学中有众多闪光点,各具特色。教师们都能结合教学实际,充分利用多媒体教学手段。课件使用恰到好处,不做作、不牵强。


      “教而不研则浅,研而不教则空。听课结束后,老师们围在一起,畅所欲言,探讨教学中的种种困惑,抒发教学中的得意情怀。说亮点,提建议,为打造更高水平的课堂献计献策。

      语文教学是一场修行,教研更是语文教师终身的修炼。长路漫漫,愿我们用最朴实的脚步,走最扎实的品智教研路,即使一路坎坷,蓦然回首处,将是繁花盛开时。



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